平成２１年度

学校教育目標と学校経営方針

○

自ら学び、自ら考え、正しく判断し、行動力のある人間性豊かな児童を育てる

・

よく考える子

課題を見つけ、積極的に学習に取り組み、深く考える児童

・

たくましい子

心身ともに健康で根気強く課題に取り組む気力・体力のある児童

・

進んで働く子

思いやりがあり、友だちと協力し、責任を果たす児童

１．

かしこい子　…　授業に集中して学べる子

２．

たくましい子　…　進んで運動する子

３．

やさしい子　…　他の人の痛みがわかる子

４．

がんばる子　…　根気強く努力する子

１．

規律ある学校

「学習の基本」「生活の基本」を身につけ、規律ある態度が育つ学校

２．

いきいき学べる学校

学習のしつけが身につき、分かる授業で楽しく学べる学校

３．

わくわく体験のある学校

豊かな体験活動から、優しい心や社会が育つ学校

４．

安全で美しい学校

安全や警備への万全の配慮がなされ、また清潔で美しい学校

５．

共に育てる学校

保護者や地域の人々とのコミュニケーションを大切にし、共育のできる学校

１．

温かい眼差し

子どもたちの心を大切にします

２．

プロの技

指導のプロとして、わかる授業、楽しい授業を目指します

３．

「和」の心

職場の和を大切にし、皆で高め合い、信頼を築き上げます

４．

共育の心

保護者・地域の人とのコミュニケーションを大切にし絆を深めます

１．

基礎学力を身につけるところです

２．

将来の良き市民、社会人となるための人間性の基礎を育むところです

３．

ありがとうの気持ちを大切に人間関係づくりを学ぶところです

４．

ルールを守ることの大切さを学ぶところです

１．

「将来、良き市民、社会人として自立できる子」を育てる教育を推進します

２．

子どもたちの学力を高めるための研究に全校をあげて取り組みます

３．

教職員一人一人の力を結集し、組織的に取り組みます

４．

学校課題は、学校改善のチャンスと捉え、前向きに取り組みます

５．

保護者や地域とのコミュニケーションを大切にし、ニーズに対応していきます

�T

２期制の実施と新教育課程へのスムーズな移行

�U

学力の向上（学ぶ意欲、基礎基本、生かす力）

�V

「教育に関する３つの達成目標」の達成状況向上

�W

美しく磨かれた学舎を実現する

�X

保護者・地域との連携強化

○

基本的生活習慣の形成

１）

「生活のきほん」を守らせる　…　生活規律の定着を図る

２）

しっかりあいさつのできる子の育成　…　学校、家庭、地域の連携

３）

話を集中して聞ける子の育成　…　朝会、学習の場での指導

４）

お掃除をがんばれる子の育成　…　美化との連携

５）

優しいことば遣いのできる子の育成　…　ことばの指導・ことばカレンダー

６）

名札の着用の徹底　…　名札の着用の習慣化

７）

「生活のきほん・家庭版」を守ってもらう　…　家庭役割として

○

いきいき学び

１）

学習規律「学習の３つのきほん」の徹底

２）

「国語科」校内研修の充実と他教科への転科（成果の拡大）

・ 授業・・・学年ＴＴ・加配Ｔとの個に応じた指導の導入

・ 「いきいきタイム」での補充的・発展学習の工夫

・ １００時間スペシャルの充実

・ 小・中の連携

３）

集中力のアップ　…　計算ドリル・朗読の活用

４）

生活科・総合的な学習の時間の充実　…　前年度の成果を踏まえる

５）

ボランテｲア活動の導入　…　地域への感謝の心を育てる

６）

体力向上　…　３達体力カード、自己記録カードの活用・外遊びの奨励

７）

朝読書の充実　…　週２日に拡大、読み聞かせの実施

８）

家庭学習の習慣化　…　保護者向けマニュアルの配布、活用

９）

スペシャリストの招請･ボランテｲアの要請

○

わくわく体験

１）

飼育・栽培活動の充実

２）

赤ちゃんふれあい教室の実施

３）

縦割り活動の充実

４）

ミニコンサートの充実

５）

校内行事の工夫

○

安全で美しい学校

１）

校内組織「安全・警備部」の充実

２）

安全の全体計画の活用

３）

防災教室の実施

４）

安全・不審者情報の保護者への提供

５）

清掃活動の充実

６）

アートコーナー（児童の作品展示）の整備充実

７）

郷土資料室の活用方法の検討

○

　保護者・地域に見える学校

１）

情報活動の強化　…　情報部設置、たよりの工夫、情報掲示板設置

２）

経営方針等の周知　…　リーフレット作成、家庭地域への啓発

３）

コミュニケーション作り　…　連絡帳、電話、教育相談等の活用

４）

保護者評価の実施と活用　…　２月に実施

５）

「生活のきほん・家庭版」　…　家庭への啓発と見届け

６）

ＰＴＡとの連携活動　…　公園パトロール、安全指導、学校行事協力

７）

学校評議員の活用　…　教育活動評価、外部評価分析等への参加

８）

学校応援団との連携　…　ボランテアリストの拡大と計画的な活用

９）

放課後子ども教室との連携　…　情報交換の推進

１０）

金管バンドクラブの活動の充実

１．

各教科・道徳・外国語（英語）・総合的な学習の時間・特別活動

　ア

○

学ぶ喜びを味わわせる授業の創造を目指す

指導目標を明確にし、学習過程、指導方法の工夫改善を図り、主体的、創造的な学習の充実に努める。

・

基礎的基本的事項の確実な定着を図る（「３つの達成目標」の達成状況の向上）

・

児童一人一人が自らのよさに気づき、伸ばしていくことができるよう、目標・指導・評価の一体化を図る。

・

地域の教育力を活用し、豊かな体験学習を展開し、常に３つの視点（�@わかる授業　�A個に応じた指導　�B学ぶ楽しさ）をもって授業の質的改善を図る。

イ

道徳

○

人間としての生き方を身につけ、実践できる児童の育成を目指す　

・

・

ウ

○

意欲的に英語活動に取り組み、積極的にコミュニケーションをとろうとする態度を育成する　

・

英語の音やリズム、抑揚等に親しませる。

・

簡単な日常会話やお話を聞いて理解できる。

・

知っている表現を使って、あいさつや自己紹介などができる。

エ

○

個が輝きともに学びあう子どもを育成する　

・

地域や学校、児童の実態等を生かした指導計画の作成と見直しを図る。

・

評価について共通理解を図る。

・

学校の創意工夫を生かした学習活動の展開をする。

・

学校環境をさらに整備していく。

オ

○

・

活動を通して所属感や連帯感を深め、成就感・充実感を味わわせる。

・

内容の特質を十分にふまえ児童の自主的・実践的な活動を支援する。

２．

生徒指導

○

心ゆたかな子どもの育成を目指す　

・

児童一人一人を具体的に理解し、深い信頼関係に基づく指導に努める。

・

いじめ、いたずら等のない、思いやりのある温かい集団を育成する。

・

３．

ア

・

体力向上の基盤を“体育授業の充実”と促え、運動量と質を高める。

・

教科外体育の充実を図り、日々の体力増進と健康の保持に努める。

イ

・

心身ともに健康で安全な生活を主体的に実践できる児童を育成する。

・

交通事故、不審者・変質者による事故防止に努める。

・

ウ

・

・

男女平等教育についての理解と態度の育成を図る。

エ

・

・

・

・