今日の学校教育は、２１世紀を担い未来を拓く児童が心豊かでたくましく生きる力　を備えて、しかも調和のとれた人間となるように健やかな成長を具現化することにある。

    そこで、本校の教育目標達成のために、全職員一丸となり職員自らが「元気はつら　つと、笑顔にあふれ、思いやりをもって」日々の授業に真摯に取り組み教育課程を意　図的・計画的に実践し、組織的に教育活動を推進していくことが大切である。

    このことを通して、児童にあっては　　 「戸田南小で学んでよかった」

　　　　　　　　　　  保護者にあっては　 「戸田南小に通わせてよかった」

　　　　　　　　　 　 教職員にあっては　 「戸田南小で仕事ができてよかった」

　　　　　　　　　　  地域社会にあっては 「戸田南小を誇りに思う」

　と日々実感することができ、学校・保護者・地域社会が深い｢絆｣で結ばれた信頼され　る学校づくりを推進する。

◇明るく楽しい学校          《元　　気》

◇清潔で潤いのある学校          《笑　　顔》

◇敬愛と協力に溢れた学校          《思いやり》

  (2) 感受性豊かで、心の安定した児童              （情　　 操）

  (3) 心身ともにたくましく、ねばり強い児童        （強　　 靱）

  (4) 他人の立場を尊重し、友だちと協力する児童    （協　　 力）

  (5) 規則正しい生活習慣を身につけた児童          （習　　 慣）
　

　(1) 確かな指導力をもった教師

  (2) 教育に対する使命感と誇りをもつ教師

  (3) 豊かな人間性を備えた教師

  (4) 保護者や地域の思いや願いを大切にする教師　

  (1) 教育に関する３つの達成目標の推進　−子どもに確かな学力を−

    ◆わかる授業、個を伸ばす授業を創造する

    �@基礎的、基本的な学力の定着と個に応じた学習指導の実践

    �A体力の向上と運動好きな子どもの育成

    �B学習習慣、学習規律の確立

    �C指導法の工夫・改善により、学習への意欲・関心の向上

  (2) 潤いと心に響く特色ある教育活動の推進　−子どもに夢と感動を−

    ◆文化･スポーツ･芸術に触れ、子どもが夢と感動を描くことのできる機会をつくる

    �@地域の人材・施設の活用

    �A体験活動・感動体験

    �B異年齢、異学年との交流活動

    �C異校種との連携

    �D心に響く道徳授業　〜自己の生き方について考えを深める〜

  (3) 安全できれいな学校づくり　−子どもに豊かな心を−

    ◆あいさつで豊かな人間関係づくり　

    �@あいさつは礼儀　　　　　　　「大きな声で　元気よく」

    �Aあいさつは人間関係づくり  　「あいさつで　和を」

    �Bあいさつで安全な地域づくり　「あいさつの　輪を」

    ◆きれいな学校づくり　

    �@清掃指導の徹底

      ・教師も児童と共に清掃

      ・教師による清掃点検の徹底

    �A掲示活動の充実

      ・意図的、計画的な掲示

    �B花いっぱいの学校、緑化の充実

    ◆規律ある学校づくり　

    �@時間を守る

      ・チャイムで始まり、チャイムで終わる授業

    �A学習のきまりを守る

    �B生活のきまりを守る

    �C場に応じた言葉づかい（オ･ア･シ･ス運動）

    ◆安全教育の推進

    �@交通安全教室の実施

    �A意図的計画的な避難訓練（防災・防犯）と薬物乱用防止教育の実施

    �B施設・設備の定期的な安全点検　

    ◆生徒指導の充実　

    �@学校不適応の解消

　　　・３日休んだら迅速に行動する

    �Aカウンセリングの手法を身につけた教育相談や心の通う個別指導

    �B基本的な生活習慣の確立（けじめある学校生活の徹底）

      ・あいさつと返事の徹底

      ・聞く態度

      ・学習規律

  (4) 服務の基本を徹底し、保護者・地域からの信頼を得る

    �@法令・法規に基づき、教育公務員としての自覚を高め、公私の区別を厳しく行い、　　　職務専念の義務を果たすように努める

    �A出勤簿の捺印、退出時の施設・文書の保全管理等を徹底する

    �B学年・学級会計の明朗会計に努め、外部監査を行う

    �C年休届けの提出、出張の報告、研修承認願・報告等遺漏なく行う

    �D「報告・連絡・相談」の徹底